OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Apprendre à se connaître
INTENTION PÉDAGOGIQUE
Découvrir mon corps invisible
COMPÉTENCES VISÉES
MATÉRIEL
PROCÉDURE DÉTAILLÉE
INDICATEURS DE PROGRÈS
Références académiques
Frankl (1959); Aurèle (Pensées); Erikson (1968)
Rassemblez tout le groupe en cercle pour cette activité. Introduction : « Toute personne vit selon une philosophie - la plupart des gens ne l'ont simplement pas examinée. Toi, tu vas l'examiner. »
Étape 1
Invitez les élèves à répondre à 6 questions philosophiques fondamentales : Qu'est-ce que la vie bonne ? Que dois-je aux autres ? Qu'est-ce que je crains le plus ? Que crois-je sur la nature humaine ? Pour quoi mourrais-je ? De quoi suis-je certain·e ?
Étape 2
Invitez les élèves à rédiger une philosophie personnelle d'une page.
Étape 3
Dites à l'élève : « Ta philosophie changera. L'écrire maintenant ne t'enferme pas - cela te donne quelque chose contre quoi te confronter. »
Étape 4
Invitez les élèves à partager 1 conviction avec le groupe et recevoir des questions (pas des jugements).
Étape 5
Étape 6
L'élève répond aux 6 questions philosophiques.
L'élève rédige une philosophie personnelle.
L'élève partage et défend 1 conviction lors d'une discussion de groupe.