OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Apprendre à s'aimer
INTENTION PÉDAGOGIQUE
Développer mon écoute intérieure
COMPÉTENCES VISÉES
MATÉRIEL
PROCÉDURE DÉTAILLÉE
INDICATEURS DE PROGRÈS
Références académiques
Hayes et al. (2012); Schwartz (1992); Damon & Hart (1988)
Cette activité se déroule idéalement en individuel, ou avec un enfant à la fois au sein d'un petit groupe. Invitez l'enfant à passer en revue 50 valeurs illustrées et à en choisir d'abord 15, puis à réduire à 7, puis à 3.
Étape 1
Pour chaque valeur finale : donner un exemple concret de la semaine passée où cette valeur était présente ou absente.
Étape 2
Analyse : « Dans tes décisions quotidiennes, agis-tu en accord avec ces valeurs ? »
Étape 3
Dites à l'enfant : « Tes valeurs ne sont pas ce que tu dis être important. Ce sont tes actions qui les révèlent. »
Étape 4
Engagement : choisir une valeur à incarner davantage cette semaine.
Étape 5
Étape 6
L'enfant identifie ses 3 valeurs centrales avec exemples.
L'enfant détecte un désalignement valeur/action.
L'enfant formule un engagement concret aligné sur une valeur.