OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Apprendre à se connaître
INTENTION PÉDAGOGIQUE
Découvrir mon corps invisible
COMPÉTENCES VISÉES
MATÉRIEL
PROCÉDURE DÉTAILLÉE
INDICATEURS DE PROGRÈS
Références académiques
Frankl (1959); Seligman (2011); McAdams (2001)
Cette activité se déroule idéalement en individuel, ou avec un enfant à la fois au sein d'un petit groupe. Introduction : « Le sens n'est pas donné. Il se construit. Et il peut changer au fil du temps. »
Étape 1
Exploration de 5 sources de sens possibles : faire ce qu'on aime, être en relation, contribuer, grandir, s'aligner sur ses valeurs.
Étape 2
Invitez l'enfant à évaluer chaque source (1-5) et à identifier celle qui lui parle le plus.
Étape 3
Dites à l'enfant : « Les moments où tu te sens le plus vivant - qu'ont-ils en commun ? »
Étape 4
Construction d'une « phrase-boussole » personnelle : « Ce qui me donne le plus de sens, c'est... »
Étape 5
Étape 6
L'enfant identifie 3 sources de sens personnelles.
L'enfant formule sa phrase-boussole.
L'enfant la relie à une décision ou action concrète.