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OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Apprendre à se connaître
INTENTION PÉDAGOGIQUE
Développer mon courage
COMPÉTENCES VISÉES
MATÉRIEL
PROCÉDURE DÉTAILLÉE
INDICATEURS DE PROGRÈS
Références académiques
Kohlberg (1969); Hoffman (2000); Piaget (1932)
Rassemblez tout le groupe en cercle pour cette activité. Présentation d'un dilemme moral (ex : trouver un objet qui appartient à quelqu'un d'autre).
Étape 1
Réflexion individuelle écrite : « Que ferais-tu si personne ne regardait ? »
Étape 2
Discussion en cercle : partager les réponses sans jugement.
Étape 3
Dites à l'enfant : « Le courage moral, c'est agir selon ce qui est juste même quand personne ne nous observe. »
Étape 4
Identification de ses propres valeurs (3 mots).
Étape 5
Clôture : « Tes valeurs sont ta boussole intérieure. »
Étape 6
L'enfant distingue ce qu'il ferait selon le regard des autres vs. selon ses valeurs.
L'enfant nomme 3 valeurs personnelles.
L'enfant résout un dilemme moral en les référençant.
Intelligence socio-émotionnelle
Agentivité et autonomie
Vignettes de dilemmes moraux adaptées à 8 ans
Fiche de réflexion éthique
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