top of page
OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Apprendre à se connaître
INTENTION PÉDAGOGIQUE
Découvrir mon pouvoir créateur
COMPÉTENCES VISÉES
MATÉRIEL
PROCÉDURE DÉTAILLÉE
INDICATEURS DE PROGRÈS
Références académiques
Vygotsky (1978); Piaget (1952)
Cette activité se déroule idéalement en individuel, ou avec un enfant à la fois au sein d'un petit groupe. Transition : « À 3 ans tu découvrais la matière, à 4 ans tu réalises ton idée. »
Étape 1
Intention : invitez l'enfant à nommer son projet. Dites-lui : « Qu'as-tu imaginé dans ta tête ? »
Étape 2
Réalisation : les mains exécutent le plan du cerveau.
Étape 3
Clôture. Dites à l'enfant : « Tu avais une idée... elle existe maintenant. »
Étape 4
Étape 5
Étape 6
L'enfant nomme son idée avant de commencer.
L'enfant utilise des outils volontairement.
L'enfant agit sans aide.
Intelligence socio-émotionnelle
Raisonnement simple
Pâte à modeler
Emporte-pièces
bottom of page