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OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Apprendre à s'aimer
INTENTION PÉDAGOGIQUE
Développer une relation positive avec mon corps
COMPÉTENCES VISÉES
MATÉRIEL
PROCÉDURE DÉTAILLÉE
INDICATEURS DE PROGRÈS
Références académiques
WHO (2019); Ludwig (2002); Birch (1998)
Rassemblez tout le groupe en cercle pour cette activité. Introduction. Dites aux enfants : « Ce que je mange devient mon énergie. »
Étape 1
Tri : invitez les enfants à classer les cartes (aliments "superpouvoirs" vs "fatigue").
Étape 2
Lien corps. Dites à l'enfant : « Comment se sent ton corps après ce fruit ? »
Étape 3
Étape 4
Étape 5
Étape 6
L'enfant classe correctement les aliments.
L'enfant verbalise les sensations associées (léger/lourd).
L'enfant choisit "l'énergie".
Intelligence socio-émotionnelle
Bien-être
Paniers vert (énergie) et gris (fatigue)
Images aliments
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