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OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Apprendre à se connaître
INTENTION PÉDAGOGIQUE
Développer mon courage
COMPÉTENCES VISÉES
MATÉRIEL
PROCÉDURE DÉTAILLÉE
INDICATEURS DE PROGRÈS
Références académiques
Dweck (2006); Bandura (1977); Gopnik (2010)
Cette activité se déroule idéalement en individuel, ou avec un enfant à la fois au sein d'un petit groupe. Introduction : « Le courage, ce n'est pas seulement physique. C'est aussi oser ne pas savoir. »
Étape 1
Présentation d'une question difficile (ex : « Pourquoi les rêves existent-ils ? »).
Étape 2
Invitez l'enfant à formuler sa propre hypothèse sans crainte du jugement.
Étape 3
Dites à l'enfant : « Il n'y a pas de mauvaise réponse quand on explore. Dire je ne sais pas et chercher, c'est du courage. »
Étape 4
Carnet de questions : invitez l'enfant à noter ses propres questions sur le monde.
Étape 5
Étape 6
L'enfant formule une hypothèse personnelle sans attendre la validation.
L'enfant dit « je ne sais pas » sans honte.
L'enfant note ses propres questions sans aide.
Intelligence socio-émotionnelle
Apprendre à apprendre
Bien-être
Questions ouvertes sur des sujets inconnus
Carnet de questions
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