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OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Apprendre à se connaître
INTENTION PÉDAGOGIQUE
Découvrir mon pouvoir créateur
COMPÉTENCES VISÉES
MATÉRIEL
PROCÉDURE DÉTAILLÉE
INDICATEURS DE PROGRÈS
Références académiques
Vygotsky (1978); Csikszentmihalyi (1990); Bandura (1977)
Cette activité se déroule idéalement en individuel, ou avec un enfant à la fois au sein d'un petit groupe. Invitez l'enfant à choisir librement un projet de création (dessin, collage, sculpture, construction).
Étape 1
Avant de commencer : invitez l'enfant à remplir la fiche de projet (intention, matériaux nécessaires, 3 étapes).
Étape 2
Création autonome avec supervision bienveillante.
Étape 3
Bilan : « Ton projet ressemble-t-il à ce que tu avais imaginé ? Qu'as-tu ajusté ? »
Étape 4
Dites à l'enfant : « Planifier, créer, ajuster : c'est le processus de tous les grands créateurs. »
Étape 5
Étape 6
L'enfant complète une fiche de projet avant de commencer.
L'enfant ajuste son plan en cours de création.
L'enfant nomme une différence entre intention initiale et résultat final.
Intelligence socio-émotionnelle
Agentivité et autonomie
Matériel d'arts plastiques varié
Fiche de projet (intention → matériaux → étapes → résultat)
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