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OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Apprendre à être heureux
INTENTION PÉDAGOGIQUE
Développer ma résilience
COMPÉTENCES VISÉES
MATÉRIEL
PROCÉDURE DÉTAILLÉE
INDICATEURS DE PROGRÈS
Références académiques
Louv (2005); Bandura (1977); Piaget (1954)
Cette activité se déroule idéalement en individuel, ou avec un enfant à la fois au sein d'un petit groupe. Observation : identifiez le défi (ex : monter sur ce tronc).
Étape 1
Encouragement. Dites à l'enfant : « Tu es capable, essaie doucement. »
Étape 2
Action : invitez l'enfant à franchir l'obstacle.
Étape 3
Bilan : « Quel bonheur de voir ce que tu peux faire ! »
Étape 4
Étape 5
Étape 6
L'enfant évalue le risque.
L'enfant tente l'action.
L'enfant persévère.
L'enfant exprime sa joie d'avoir réussi seul.
Intelligence socio-émotionnelle
Agentivité et autonomie
Milieu naturel (troncs, pentes, pierres)
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