OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Apprendre à se connaître
INTENTION PÉDAGOGIQUE
Découvrir mon pouvoir créateur
COMPÉTENCES VISÉES
MATÉRIEL
PROCÉDURE DÉTAILLÉE
INDICATEURS DE PROGRÈS
Références académiques
McAdams (2001); White & Epston (1990); Bruner (1990)
Cette activité se déroule idéalement en individuel, ou avec un enfant à la fois au sein d'un petit groupe. Introduction : « Chacun se raconte une histoire sur lui-même. Est-ce que la tienne est exacte ? Est-ce qu'elle t'aide ? »
Étape 1
Invitez l'enfant à rédiger l'histoire de lui-même comme un personnage de roman : qui est le héros, quelles sont ses épreuves, quelles sont ses ressources cachées, quelle transformation a-t-il vécue ?
Étape 2
Analyse : dans cette histoire, est-il l'auteur ou la victime ?
Étape 3
Dites à l'enfant : « Tu n'es pas obligé de garder le même scénario pour toujours. Tu peux en écrire un nouveau. »
Étape 4
Réécriture : rédiger un nouveau chapitre où le héros agit différemment.
Étape 5
Étape 6
L'enfant rédige son histoire personnelle avec les 4 éléments narratifs.
L'enfant distingue rôle d'auteur et de victime.
L'enfant rédige un nouveau chapitre avec une posture d'agentivité.