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OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Apprendre à être heureux
INTENTION PÉDAGOGIQUE
Développer ma gratitude
COMPÉTENCES VISÉES
MATÉRIEL
PROCÉDURE DÉTAILLÉE
INDICATEURS DE PROGRÈS
Références académiques
Emmons (2007); Bronfenbrenner (1999); Fredrickson (2001)
Rassemblez tout le groupe en cercle pour cette activité. Invitez l'enfant à placer son prénom au centre d'une feuille.
Étape 1
Invitez l'enfant à dessiner des cercles concentriques : famille, amis, école, communauté, nature.
Étape 2
Pour chaque cercle : noter une personne ou élément qui lui apporte quelque chose.
Étape 3
Dites à l'enfant : « Tu n'es pas seul. Un réseau invisible prend soin de toi chaque jour. »
Étape 4
Prise de conscience : « Qu'est-ce qui serait différent si une de ces personnes n'était pas là ? »
Étape 5
Clôture : lettre mentale de remerciement à une personne inattendue.
Étape 6
L'enfant identifie 10+ sources de gratitude dans des cercles différents.
L'enfant verbalise l'interdépendance.
L'enfant exprime de la gratitude envers une personne inattendue.
Intelligence socio-émotionnelle
Co-intelligence humain-humain
Grande feuille
Feutres
Exercice de cartographie de la gratitude
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