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OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Apprendre à se connaître
INTENTION PÉDAGOGIQUE
Découvrir mon pouvoir créateur
COMPÉTENCES VISÉES
MATÉRIEL
PROCÉDURE DÉTAILLÉE
INDICATEURS DE PROGRÈS
Références académiques
Rochat (2003); Montessori (1912)
Cette activité se déroule idéalement en individuel, ou avec un enfant à la fois au sein d'un petit groupe. Présentation. Dites à l'enfant : « Tu vas faire apparaître quelque chose qui n'existait pas grâce à tes mains. »
Étape 1
Manipulation : verbalisez l'action : « Tu écrases, tu transformes... la matière t'obéit. »
Étape 2
Création : invitez l'enfant à façonner une forme simple.
Étape 3
Valorisation : « C'est TOI qui l'as créé. »
Étape 4
Étape 5
Étape 6
L'enfant reste engagé.
L'enfant initie l'action seul.
L'enfant montre sa création avec fierté.
L'enfant utilise le "moi/je".
Intelligence socio-émotionnelle
Raisonnement simple
Raisonnement complexe
Pâte à modeler souple
Tapis
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