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OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Apprendre à s'aimer
INTENTION PÉDAGOGIQUE
Développer une relation positive avec moi-même
COMPÉTENCES VISÉES
MATÉRIEL
PROCÉDURE DÉTAILLÉE
INDICATEURS DE PROGRÈS
Références académiques
Harter (1999); Bandura (1977); Davidson & McEwen (2012)
Cette activité se déroule idéalement en individuel, ou avec un enfant à la fois au sein d'un petit groupe. Regard doux : « Je regarde un enfant important. »
Étape 1
Choix de la force : « Aujourd'hui, la force que je vois en moi est... »
Étape 2
Relier à l'action : « J'ai été patient quand... »
Étape 3
Clôture : « Je suis fier/fière de moi. »
Étape 4
Étape 5
Étape 6
L'enfant identifie spontanément une qualité.
L'enfant la relie à une action vécue.
L'enfant accepte les compliments.
L'enfant persévère.
Intelligence socio-émotionnelle
Agentivité et autonomie
Miroir mural
Cartes « forces »
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