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OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Apprendre à se connaître
INTENTION PÉDAGOGIQUE
Découvrir mon corps visible
COMPÉTENCES VISÉES
MATÉRIEL
PROCÉDURE DÉTAILLÉE
INDICATEURS DE PROGRÈS
Références académiques
Ayres (1972); Diamond (2013); Hannaford (1995)
Rassemblez tout le groupe en cercle pour cette activité. Activités de croisement de la ligne médiane (main droite touche épaule gauche, etc.).
Étape 1
Exploration : tâches différentes pour chaque main simultanément.
Étape 2
Dites à l'enfant : « Quand tes deux mains travaillent ensemble, ton cerveau fait quelque chose de magnifique. »
Étape 3
Observation de la main dominante : « Quelle main choisit ton corps pour écrire, lancer, dessiner ? »
Étape 4
Lien avec le cerveau : introduction simplifiée des hémisphères.
Étape 5
Étape 6
L'enfant identifie sa main dominante avec certitude.
L'enfant réussit 3 exercices de croisement de la ligne médiane.
L'enfant verbalise la connexion corps-cerveau.
Intelligence socio-émotionnelle
Instruments de musique simples
Balles
Activités bilatérales
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