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OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Apprendre à se connaître
INTENTION PÉDAGOGIQUE
Découvrir mon corps visible
COMPÉTENCES VISÉES
MATÉRIEL
PROCÉDURE DÉTAILLÉE
INDICATEURS DE PROGRÈS
Références académiques
Gopnik (2010); Ayres (1972); Damasio (1994)
Cette activité se déroule idéalement en individuel, ou avec un enfant à la fois au sein d'un petit groupe. Défi scientifique : tester un sens à la fois en conditions contrôlées.
Étape 1
Question : « Comment ton cerveau traite-t-il l'information sensorielle ? »
Étape 2
Expérimentation : bruit de fond vs. concentration auditive. Toucher avec vs. sans regarder.
Étape 3
Dites à l'enfant : « Tu es un scientifique de tes propres sensations. »
Étape 4
Observation : quelle différence entre percevoir et interpréter ?
Étape 5
Lien avec les émotions : comment les sensations influencent-elles ton humeur ?
Étape 6
L'enfant distingue perception et interprétation sensorielle.
L'enfant identifie comment les sensations influencent son humeur.
L'enfant mène une petite expérience sensorielle en autonomie.
Intelligence socio-émotionnelle
Pensée critique
Matériel sensoriel varié
Fiches d'observation scientifique
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