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OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Apprendre à se connaître
INTENTION PÉDAGOGIQUE
Découvrir mon corps invisible
COMPÉTENCES VISÉES
MATÉRIEL
PROCÉDURE DÉTAILLÉE
INDICATEURS DE PROGRÈS
Références académiques
Doidge (2007); Dweck (2006); Siegel (2010)
Cette activité se déroule idéalement en individuel, ou avec un enfant à la fois au sein d'un petit groupe. Introduction : « Chaque fois que tu apprends quelque chose, tu modifies physiquement ton cerveau. »
Étape 1
Explication de la myélinisation et de la synaptogenèse en métaphores (autoroutes neuronales).
Étape 2
Expérience : apprendre un geste nouveau (jonglage, nœud marin) et mesurer la progression.
Étape 3
Dites à l'enfant : « Ton cerveau n'est pas fixe. Il se construit à chaque effort. »
Étape 4
Lien avec la mentalité de croissance : « L'intelligence n'est pas un talent. C'est un muscle. »
Étape 5
Étape 6
L'enfant explique la neuroplasticité avec une métaphore personnelle.
L'enfant mesure sa progression sur une tâche nouvelle.
L'enfant relie effort et modification cérébrale.
Intelligence socio-émotionnelle
Vidéo courte sur la neuroplasticité (optionnel)
Fiche illustrée
Expérience de mémoire
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