OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Apprendre à se connaître
INTENTION PÉDAGOGIQUE
Habiter mon corps
COMPÉTENCES VISÉES
MATÉRIEL
PROCÉDURE DÉTAILLÉE
INDICATEURS DE PROGRÈS
Références académiques
Diamond (2008); Erikson (1968); SIECUS (2021)
Cette activité se déroule idéalement en individuel, ou avec un élève à la fois au sein d'un petit groupe. Établissez des normes d'espace sécurisé : respect, confidentialité, aucune pression à partager.
Étape 1
Introduction : « Le développement de ton corps soulève des questions sur qui tu es et qui tu deviens. Toutes les questions sont valides. »
Étape 2
Explorez l'identité de genre et l'orientation sexuelle comme des spectres, non comme des catégories binaires.
Étape 3
Boîte à questions anonymes : les élèves écrivent les questions qu'ils souhaitent aborder.
Étape 4
Dites à l'élève : « Se comprendre soi-même ne nécessite pas d'avoir toutes les réponses. Cela demande le courage de continuer à poser des questions. »
Étape 5
Discussion : comment se respecter et respecter le corps des autres pendant cette période ?
Étape 6
L'élève s'engage respectueusement dans la discussion.
L'élève utilise une terminologie précise.
L'élève formule au moins 1 question personnelle sur l'identité.