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OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Apprendre à se connaître
INTENTION PÉDAGOGIQUE
Découvrir mon pouvoir créateur
COMPÉTENCES VISÉES
MATÉRIEL
PROCÉDURE DÉTAILLÉE
INDICATEURS DE PROGRÈS
Références académiques
Brown (2009); Vygotsky (1978); Bandura (1977)
Rassemblez tout le groupe en cercle pour cette activité. Introduction : « La créativité la plus puissante est celle qui sert les autres. »
Étape 1
Invitez l'enfant à identifier un problème dans son école, quartier ou communauté.
Étape 2
Invitez l'enfant à concevoir une solution créative réaliste (pas besoin qu'elle soit parfaite).
Étape 3
Invitez l'enfant à présenter son idée en 3 min (elevator pitch) au groupe.
Étape 4
Retours bienveillants : ce qui est fort / ce qui pourrait être renforcé.
Étape 5
Dites à l'enfant : « Tu n'as pas besoin d'avoir 20 ans pour avoir des idées qui changent les choses. »
Étape 6
L'enfant identifie un problème réel.
L'enfant conçoit une solution avec faisabilité évaluée.
L'enfant présente son idée clairement en 3 min.
L'enfant intègre un retour constructif.
Intelligence socio-émotionnelle
Agentivité et autonomie
Fiches de cadrage de projet social
Matériel de prototypage (papier, carton, digital optionnel)
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