OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Apprendre à se connaître
INTENTION PÉDAGOGIQUE
Découvrir mon pouvoir créateur
COMPÉTENCES VISÉES
MATÉRIEL
PROCÉDURE DÉTAILLÉE
INDICATEURS DE PROGRÈS
Références académiques
Csikszentmihalyi (1990); Bandura (1977); Kaufman (2013)
Cette activité se déroule idéalement en individuel, ou avec un élève à la fois au sein d'un petit groupe. Introduction : « La créativité n'est pas seulement l'art. C'est la capacité à faire exister quelque chose de nouveau - dans n'importe quel domaine. »
Étape 1
Invitez les élèves à explorer leur identité créatrice : que créent-ils ? Dans quel médium ? Seuls ou avec d'autres ?
Étape 2
Invitez les élèves à créer une carte d'identité créatrice : forces, médiums préférés, conditions nécessaires au flow.
Étape 3
Dites à l'élève : « La question n'est pas de savoir si tu es créatif. C'est : de quelle façon l'es-tu ? »
Étape 4
Invitez les élèves à s'engager dans un projet créatif pour le mois suivant - quelque chose qui les effraie légèrement.
Étape 5
Étape 6
L'élève identifie son identité créatrice sur 3 dimensions.
L'élève conçoit une carte d'identité créatrice.
L'élève s'engage dans et commence un projet créatif d'un mois.