OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Apprendre à s'aimer
INTENTION PÉDAGOGIQUE
Développer une relation positive avec moi-même
COMPÉTENCES VISÉES
MATÉRIEL
PROCÉDURE DÉTAILLÉE
INDICATEURS DE PROGRÈS
Références académiques
Erikson (1950); Damon (2008); McAdams (2001)
Cette activité se déroule idéalement en individuel, ou avec un enfant à la fois au sein d'un petit groupe. Introduction : « À 11 ans, tu n'es pas obligé de savoir ce que tu veux faire. Mais tu peux commencer à te connaître assez pour explorer. »
Étape 1
Invitez l'enfant à répondre à 4 questions : Quelles qualités est-ce que j'admire chez les adultes ? Qu'est-ce que j'aime faire au point d'oublier l'heure ? Quel problème du monde m'indigne ? Quelle peur vais-je devoir dépasser ?
Étape 2
Représentation visuelle (carte mentale, collage, dessin).
Étape 3
Dites à l'enfant : « Ce n'est pas un plan. C'est une première boussole. Elle changera - et c'est bien. »
Étape 4
Partage optionnel.
Étape 5
Étape 6
L'enfant répond aux 4 questions avec authenticité.
L'enfant produit une représentation visuelle.
L'enfant identifie un premier pas concret vers une valeur ou une compétence.